Модуль 10

У   цьому модулі ми узнали про педагогічні технології та прийомах навчання задля досягнення цих цілей,   очікуванних  від роботою над проектом
Також  обговорили питання  керування  навчальним процесом у класі, де навчання здійснюється за методом проектів та як використовувати комп’ютерні технології  з метою підвищення мотивації учнів до навчання.

Модуль 9

Сьогодні ми обговорити створені приклади учнівських робіт та засоби їх оцінювання, 
проаналізували  шляхи здійснення диференціації навчання учнів , створили  форму оцінювання учнівської самоспрямованості в навчанні та  інструменти для підсумкового оцінювання.

Модуль 8

У цьому 8 модулі я:
 • Поділилась прикладами учнівських робіт; 
• Обговорила ідеї з залучення учнів до процесу оцінювання; 
• Проаналізувала те, як вони самі проводять оцінювання; 
• Доопрацювала плани оцінювання;
 • Створила форми для підсумкового оцінювання; 

Модуль 7

Сьогодні ми   розставили акценти у питанні   використання  ресурсів Інтернету на уроках  та як допомогти учням пристосуватися до навчання за методом проектів щоб навчальний процес став цікавим та ефективним.
Працювала над прикладом учнівської  роботи та формою її самооцінювання

Модуль 6

Питання безпечного використання Інтернет-ресурсів особливо важливе. Тому матеріали модуля 6 допомогли мені визначити шляхи його використання з урахуванням безпеки дітей та для підвищення рівня їх знань, умінь та компетенцій

Модуль 5

Сьогодні виконали наступні завдання:

• обговорили в парах власні презентації  ідей проектів та оцінювання навчальних потреб учнів
• обговорили у групі питання відповідності проектів до вимогом  держстандартам
• озглянули, як можна використовувати Інтернет-ресурси в дослідженнях, комунікаціях та співпраці;
• створили форми оцінювання веб-ресурсів для використання учнями відповідних вікових категорій;

Модуль 4

Сьогодні розпочала  планування вивчення теми  проекту  з історії.

При обговоренні  прикладів  Основних запитань  визначилася як саме потрібно їх сформулювати , щоб зацікавити учнів.

Обрала засоби оцінювання з урахуванням  навчальних потреб учнів